Szkoła Podstawowa nr 7 otrzymała dofinansowanie na realizację projektu w ramach Umowy o Powierzenie Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększenia Odporności
Komponent C: Transformacja cyfrowa
Reforma: C2.1: Zwiększenie skali zastosowań rozwiązań cyfrowych w sferze publicznej, gospodarce i społeczeństwie
Inwestycja C2.1.3: E-kompetencje.
Projekt jest finansowany przez Unię Europejską w ramach instrumentu NextGenerationEU.
Przedmiotem umowy było udzielenie dofinansowania na realizację projektu oraz określenie praw i obowiązków Stron Umowy związanych z jego realizacją w zakresie rzeczowym w ramach przedsięwzięcia pn. „Cyfrowy nauczyciel – szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe nauczycieli szkolnych z obszaru: mazowieckie, warmińsko-mazurskie, podlaskie, lubelskie, podkarpackie”.
W ramach realizacji projektu Szkoła Podstawowa nr 7 dokonała zakupu 4 monitorów interaktywnych, 3 komputerów stacjonarnych oraz urządzenia wielofunkcyjnego, które będą wykorzystywane w procesie dydaktycznym oraz wspieraniu rozwoju kompetencji cyfrowych nauczycieli i uczniów.
Szkoła Podstawowa nr 7 w Sochaczewie z powodzeniem realizuje program „Cyfrowy uczeń” w ramach Krajowego Planu Odbudowy (KPO). Celem przedsięwzięcia jest rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów oraz wspieranie nowoczesnych metod nauczania z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych. To ważny krok w kierunku nowoczesnej edukacji, który otwiera przed naszymi uczniami nowe możliwości rozwoju.
Dzięki udziałowi w programie szkoła została doposażona w nowoczesny sprzęt komputerowy, który wykorzystywany jest podczas zajęć lekcyjnych i dodatkowych. Uczniowie mają możliwość rozwijania umiejętności pracy z narzędziami cyfrowymi, korzystania z zasobów edukacyjnych online oraz doskonalenia kompetencji niezbędnych we współczesnym świecie. Uczniowie uczą się nie tylko korzystania z technologii, ale także świadomego i bezpiecznego poruszania się w świecie cyfrowym.
Realizacja programu przyczynia się również do podnoszenia kwalifikacji nauczycieli, którzy uczestniczą w szkoleniach i wdrażają innowacyjne metody pracy. Dzięki temu proces dydaktyczny staje się bardziej atrakcyjny i efektywny, uczniowie są lepiej przygotowani do wyzwań przyszłości, a nauka jest dostosowana do potrzeb współczesnych uczniów.
